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導入事例
清風情報工科学院
ウクライナ人向け日本語補講クラス
補講
補助言語
日本語学校
(インタビュー対象者：学院担当者様)
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貴校はどのような学校、または事業を行なっていますか？
コンピュータと日本語の専門学校です。
日本語教育の導入により実現したいことは何ですか？
進学のみでなく優秀人材を日本企業に就職させたいと思っています。そのためビジネス日本語の強化をしたいです。
RINXsOnlineのオンラインコースを選んだ理由は何ですか？他社と比較して、何が決め手となりましたか？
ウクライナ避難学生に対して、通常クラスに入る前の導入期間として設定させていただきました。
外国人人材とのコミュニケーションにおいて苦労したことはありますか？
通常クラスへ入れるまでの間の授業設計です。日本語学校では１５０時間の現地での日本語教育を経て留学ビザが発行されるため、ゼロベースを指導できる講師を探すのに苦労しました。
コース導入後、外国人人材の日本語能力や業務についてどのような変化がありましたか？
無理なく既存クラスに入ることができました。
クラス内使用教材例
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清風情報工科学院
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ウクライナ人向け日本語補講クラス
補講
補助言語
日本語学校
(インタビュー対象者：学院担当者様)
貴校はどのような学校、または事業を行なっていますか？
コンピュータと日本語の専門学校です。
日本語教育の導入により実現したいことは何ですか？
進学のみでなく優秀人材を日本企業に就職させたいと思っています。そのためビジネス日本語の強化をしたいです。
RINXsOnlineのオンラインコースを選んだ理由は何ですか？他社と比較して、何が決め手となりましたか？
ウクライナ避難学生に対して、通常クラスに入る前の導入期間として設定させていただきました。
外国人人材とのコミュニケーションにおいて苦労したことはありますか？
通常クラスへ入れるまでの間の授業設計です。日本語学校では１５０時間の現地での日本語教育を経て留学ビザが発行されるため、ゼロベースを指導できる講師を探すのに苦労しました。
コース導入後、外国人人材の日本語能力や業務についてどのような変化がありましたか？
無理なく既存クラスに入ることができました。
クラス内使用教材例